真正踏人高三生活才發(fā)現(xiàn)必須全身心地投人，因?yàn)闆](méi)有人能隨隨便便成功。在高三時(shí)我覺(jué)得有三點(diǎn)對(duì)我的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

第一，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。從高一開(kāi)始我就準(zhǔn)備了一本專門(mén)的備忘錄，其中記錄著我每天必須干的事，而且從未間斷過(guò)?！懊咳帐旅咳债叀?，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)難。高一時(shí)我似乎總覺(jué)得高考遙遙無(wú)期，還有許多個(gè)明日可以磋蹌。可是轉(zhuǎn)眼間，高考就來(lái)臨了，所以養(yǎng)成這種習(xí)慣相當(dāng)重要。其中還牽涉到一個(gè)計(jì)劃可行性的問(wèn)題，有的同學(xué)開(kāi)始訂計(jì)劃時(shí)興致勃勃，一下子訂了許多內(nèi)容，可到頭來(lái)完不成任務(wù)便垂頭喪氣。所以我建議大家開(kāi)始時(shí)內(nèi)容少一些，做完一項(xiàng)打一個(gè)勾，這樣就會(huì)有一種成就感。萬(wàn)一有事不能完成必須在每日小結(jié)中注明原因。另外，我每月每周都有學(xué)習(xí)小結(jié)，總結(jié)存在的問(wèn)題，并及時(shí)糾正。

但對(duì)于高三而言我主要以復(fù)習(xí)計(jì)劃為主。我不訂長(zhǎng)期計(jì)劃，主要是訂中、短期計(jì)劃。

中期復(fù)習(xí)計(jì)劃—針對(duì)每門(mén)學(xué)科的主要、重大、疑難的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，力圖掌握。

這樣做的好處是提綱掣領(lǐng)，每門(mén)課的要點(diǎn)都地毯式展開(kāi)，容易發(fā)現(xiàn)自己的疏漏不足處。

短期復(fù)習(xí)計(jì)劃—根據(jù)學(xué)校布置的復(fù)習(xí)內(nèi)容，從難、從嚴(yán)掌握。多動(dòng)筆，特別是對(duì)于練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作定量定性分析。找出哪些是尚未掌握到位而失分的.需要加大力度攻克的;哪些是粗心而失分，需要從思想上作調(diào)整，不容許發(fā)生第二次的。

中、短期計(jì)劃并不孤立，而是交叉進(jìn)行。但在臨考前，我比較放松，只對(duì)已掌握的作一鞏固瀏覽，減少解題量。晚上不開(kāi)

“夜車”，保證充沛精力。

定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要根據(jù)自己的情況而定，不能一下子定得太多，讓自己有無(wú)力感，也不能定得太少，讓自己沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一定要合理。

第二，有效率地學(xué)習(xí)。利用好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間都至關(guān)重要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，充分利用中午時(shí)間對(duì)提高我的學(xué)習(xí)效率有很大幫助。中午這段時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，就是因?yàn)檫@樣，許多同學(xué)就在逛馬路、喝珍珠奶茶和閑聊當(dāng)中消磨了寶貴的時(shí)間。事實(shí)上，中午是充電的好時(shí)機(jī)。我每天中午都是在閱覽室中度過(guò)的，完成作業(yè)是主要任務(wù)。不過(guò)有時(shí)我也會(huì)看一些文學(xué)類雜志，如《讀者》、‘青年文摘》、《萌芽》，特別是《萌芽》中描寫(xiě)的大學(xué)生活著實(shí)讓我憧憬了一番。這不僅是休閑和調(diào)節(jié)，也是一種文化底蘊(yùn)的積累和培養(yǎng)。勞逸結(jié)合也是為了提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然有的同學(xué)利用這段時(shí)間來(lái)睡上一覺(jué)，補(bǔ)足精力上下午的課也未嘗不是一個(gè)好方法。我堅(jiān)決反對(duì)每天功課做到深夜12點(diǎn)、凌晨1點(diǎn)，這只證明一r極低的效率，以及沒(méi)有利用好在校時(shí)間。

有的同學(xué)說(shuō).效率與時(shí)間是成正比的，其實(shí)不然，取得成績(jī)與所花時(shí)間沒(méi)有比例關(guān)系。我有一位同學(xué)，整天埋頭于題海，也沒(méi)見(jiàn)他取得多么好的成績(jī)，而有的同學(xué)只是學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)，玩時(shí)痛快玩，成績(jī)也不錯(cuò)。

第三，我覺(jué)得同學(xué)之間的交流十分重要。有的同學(xué)可能認(rèn)為自己周圍的人都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以喜歡“閉門(mén)造車”。但仔細(xì)地想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種看法是多么的幼稚。每個(gè)省、市都有.數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考生，你的真正的對(duì)手并不僅僅是周圍的幾個(gè)同學(xué)呀。同學(xué)之間的爭(zhēng)論、講解往往比師生之間的交流更易提高水平，因?yàn)橥瑢W(xué)們朝夕相處，彼此十分清楚對(duì)方不明白的地方，利于有的放矢。而且同學(xué)之間的講解一般不會(huì)引起緊張的情緒，更利于知識(shí)的吸收。我與同桌同學(xué)經(jīng)常在一起互相講題，我們兩人都受益匪淺，現(xiàn)在我們都來(lái)到了北京大學(xué)。

學(xué)習(xí)是講究方法的，只有找到適合自己的方法，學(xué)起來(lái)才得心應(yīng)手，事半功倍。